Refleksi Terbimbing Modul 3.3

REFLEKSI TERBIMBING MODUL 3.3

Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

 

 

Yuni Astuti Dewi Wulandari

CGP Angkatan 4 Kota Semarang

1. Hal yang menarik bagi saya setelah mempelajari modul 3.3 ini adalah saya mendapat pengetahuan dan pemahaman bagaimana menyusun sebuah program yang berdampak pada murid. Ditambah lagi setelah melakukan Ruang Kolaborasi dan presentasi kelompok tentang Pengelolaan Program yang berdampak pada murid, semakin jelas bagi saya bahwa perencanaan program yang akan dilakukan perlu diawali dengan identifikasi dan pemetaan berdasarkan sumber daya yang dimiliki dengan melihat potensi dan kekuatan yang ada. Sekali lagi perlu kita perhatikan tentang bentuk-bentuk program sekolah, perencanaan program sekolah yang berdampak pada murid, dan pengelolaan program dengan strategi MELR dan Manajemen Resiko

2. Hal yang mengejutkan yang saya temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid ini adalah menyadari bahwa selama ini jika menyusun sebuah program tidak melihat ke tujuh aset yang ada di sekolah, hanya terfokus pada anggaran, sarpras dan sumber daya manusia. Padahal masih banyak aset lain yang perlu dipertimbangkan. Dalam membuat program setidaknya dijalankan dengan SOP yaitu MELR (Monitoring, Evaluation, Learning, dan Reporting), setelah itu menganalisis Manajemen Resiko.

3. Hal yang berubah yang akan saya lakukan setelah memahami atau mempelajari materi ini adalah mengimbaskan atau menyampaikan kepada rekan sejawat di sekolah saya agar siapapun yang akan mengusulkan program bisa melakukan langkah-langkah yang semestinya. Dimulai dari memetakan aset yang potensial di sekolah, menggunakan tahapan BAGJA, MELRS, 12 Prinsip Monitoring dan Evaluasi,  5 Strategi desain program, serta Analisis Manajemen Resiko.

4. Hal yang menantang bagi saya adalah menyatukan visi dan misi semua dalam mewujudkan program sekolah yang berdampak pada murid agar berjalan lancar, sukses, dan sesuai rencana. Selain itu penting sekali memetakan aset dan potensi yang ada, serta menganalisis dampak program secara komprehensif untuk murid dari sisi positif maupun resiko yang mungkin muncul.

5. Sumber-sumber dukungan yang saya miliki untuk membantu saya menyusun program yang berdampak pada murid adalah semua warga sekolah yang terlibat, yaitu Kepala Sekolah, Guru, Staf karyawan/ Tendik, dan Komite.